1.    भूमिका

नई शिक्षा नीति (एनईपी) 2020, समग्रता का उपयोग करके भारतीय शिक्षा प्रणाली को बदलने के लिए शुरू की गई है। यह ढांचा शिक्षा प्रणाली के विकास के लिए एक व्यापक और एकीकृत रणनीति प्रदान करता है। भारतीय ज्ञान प्रणाली (आईकेएस) एनईपी पाठ्यक्रम के महत्वपूर्ण पहलुओं में से एक है। आईकेएस विविध और समृद्ध विरासत को समेटे हुए है। भारत का ज्ञान, जिसमें विज्ञान और प्रौद्योगिकी, साहित्य, दर्शन, संस्कृति, चिकित्सा (आयुर्वेद), योग जैसे विभिन्न क्षेत्र शामिल हैं। एनईपी ने अंत:विषय और ट्रांसडिसिप्लिनरी ज्ञान पर ध्यान केंद्रित किया है, और यह समकालीन ज्ञान को एकीकृत कर सकता है। आईकेएस प्रागैतिहासिक से लेकर वर्तमान तक की ज्ञान संपदा को कवर करता है। एनईपी आईकेएस को सुविधाजनक बनाने के लिए भाषा संसाधनों और प्रौद्योगिकी के निर्माण को बढ़ावा देता है क्योंकि यह इसके महत्व को पहचानता है। एनईपी के साथ आईकेएस के एकीकरण से अंतर्निहित समकालीन समाज को समझने में मदद मिलेगी। यह समृद्ध और विविध स्वदेशी लोगों के विकास और समझ को बढ़ावा देगा। विभिन्न हितधारकों के बीच ज्ञान बढ़ाना और आधुनिक प्रौद्योगिकी की मदद से पारंपरिक ज्ञान को पुनर्जीवित करता है। यह प्राचीन ज्ञान ताड़ के पेड़ों पर संरक्षित और स्थानांतरित किया गया लेकिन समय के साथ ज्ञान परिवर्तन प्रक्रिया और इस स्वदेशी ज्ञान परम्परा में अचानक परिवर्तन हुए, ज्ञान खो गया। शिक्षा प्रणाली ने समाज की मांग के अनुसार यह ज्ञान प्रदान करने का प्रयास किया है। भारतीय नॉलेज सिस्टम में तीन शब्द शामिल हैं- भारतीय, ज्ञान और सिस्टम।

1.1   भारतीय

यह अखंड भारत अर्थात अविभाजित भारतीय उपमहाद्वीप को संदर्भित करता है। इसमें वह क्षेत्र शामिल है जो पूर्व में बर्मा तक फैला हुआ है, पश्चिम में आधुनिक अफगानिस्तान, उत्तर में हिमालय और दक्षिण में हिंद महासागर। इसमें चाणक्य का महत्वपूर्ण योगदान था। मौर्य साम्राज्य की स्थापना और संस्कृत व्याकरण लिखने वाले पाणिनि ने प्राचीनकाल के तक्षशिला विश्वविद्यालय में शिक्षा प्राप्त की। प्राचीन भारतीय शिक्षा में अठारह विद्या स्थानों या शिक्षण विद्यालयों की शिक्षा शामिल थी। नालन्दा और तक्षशिला जैसे प्रसिद्ध केन्द्रों में शिक्षा दी गई। भारत की वैश्विक प्रतिष्ठा उसके योगदान से बनी है। कला, वास्तुकला, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, शिल्प, इंजीनियरिंग, दर्शन और अभ्यास के क्षेत्र में यात्रा करने वालों में अधिकतर विदेशी थे। भारत ने ज्ञान की खोज की और इस ज्ञान को पश्चिम और दुनिया के अन्य हिस्सों में फैलाया। यह आईकेएस का एक हिस्सा है।

1.2   ज्ञान

ज्ञान का तात्पर्य मौन ज्ञान से है और यह ज्ञान चाहने वालों की बुद्धि में निहित है। इसे अंतर्दृष्टि से प्राप्त किया जाता है, व्यक्तिगत अनुभव, अवलोकन के माध्यम से, वास्तविक जीवन की समस्याओं का सामना करना और उन्हें हल करना। ज्ञान साहित्यिक और गैर-साहित्यिक रूपों में मौजूद हो सकता है। इस मौन ज्ञान को नए सिद्धांतों और रूप रेखाओं को प्रस्तावित करके और रूप में व्यवस्थित रूप से स्थानांतरित किया जाता है।

1.3   सिस्टम

सिस्टम का अर्थ है एक सुव्यवस्थित कार्यप्रणाली और वर्गीकरण योजना जिसका उपयोग ज्ञान के भंडार तक पहुँचने के लिए किया जाता है। संहिताकरण और वर्गीकरण ज्ञान चाहने वाले की आवश्यकता, रुचि और क्षमता पर आधारित होते हैं ताकि वह अंतर्निहित ज्ञान तक पहुँच सके। इससे उन्हें समग्र ज्ञान से अंतर्दृष्टि प्राप्त करने और विभिन्न ज्ञान घटकों को तार्किक रूप से जानने में मदद मिलेगी। आईकेएस प्राचीन और समकालीन ज्ञान का एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी तक व्यवस्थित हस्तांतरण है। इसमें प्राचीन ज्ञान शामिल है। वर्तमान और भविष्य की चुनौतियों का समाधान करने के लिए विभिन्न डोमेन से यह ज्ञान साहित्यिक एवं गैर-साहित्यिक दोनों ही कृतियों में विद्यमान है। साहित्यिक संसाधनों में वैदिक और संबद्ध साहित्य (सनातन धर्म मुख्य रूप से संस्कृत भाषा में), अन्य धार्मिक परंपराओं पर संसाधन शामिल हैं (बौद्ध धर्म और जैन धर्म), और ज्ञान जो भारतीय भाषाओं और बोलियों में मौजूद है। गैर-साहित्यिक संसाधन मौखिक परंपराओं में मौजूद हैं (बी., रजत, और आर.एन., 2022)।

2)  आईकेएस डिवीजन

अक्टूबर 2020 में, एआईसीटीई मुख्यालय नवगठित आईकेएस डिवीजन का स्थल बन गया, जो इसका हिस्सा है। ज्ञान भंडार में, IKS के पास 29 IKS अनुसंधान केंद्र, 17 IKS शिक्षक प्रशिक्षण केंद्र और 7 आईकेएस भाषा केंद्र हैं। ये अनुसंधान केंद्र अंत:विषय हैं और वे आगे के लिए ज्ञान को संरक्षित और प्रसारित करेंगे। आईकेएस शिक्षक प्रशिक्षण केंद्र शिक्षकों को समझने के लिए आवश्यक प्रशिक्षण प्रदान करेंगे। स्वदेशी और पारंपरिक ज्ञान और आईकेएस भाषा केंद्र भाषा विज्ञान और साहित्यिक ज्ञान को बढ़ावा देने के केंद्र के रूप में कार्य करेंगे। केंद्र उन भाषाओं का कायाकल्प करेंगे जो विलुप्त होने के कगार पर हैं और उनमें राष्ट्र को बदलने का ज्ञान होगा।

3)    भारतीय ज्ञान प्रणाली की चुनौतियाँ

वैश्वीकरण के आगमन के साथ पारंपरिक शिक्षा को बदलने की होड़ मच गई है, प्रणाली का आधुनिकीकरण कर उसे वैश्विक स्तर का बनाना। शिक्षाशास्त्र, पाठ्यक्रम और माध्यम में नाटकीय परिवर्तन आया है। इसने सामाजिक गतिशीलता को बहुत बदल दिया है (शर्मा और जोशी, 2018)।  इससे सामाजिक साम्राज्यवाद और सांस्कृतिकवाद को बढ़ावा मिला है। भारतीय शिक्षा प्रणाली मैकाले मूल की है और अभी भी हम इसका अनुसरण कर रहे हैं। विशाल जानकारी के युग में प्रणालियों और इस शिक्षा प्रणाली का अनुसरण करते हुए हमने अपने सांस्कृतिक रूप से आधारित ज्ञान और विरासत को खो दिया है। हमने अपनी खेती खो दी है। जैव विविधता और इसने खाद्य सुरक्षा, पोषण और समग्र कृषि विकास पर दबाव डाला है। हमारे आईकेएस में 7000 से अधिक औषधीय पौधों की प्रजातियां और 15,000 से अधिक हर्बल फॉर्मूलेशन हैं।

4)    एनईपी और आईकेएस समावेशन

एनईपी 2020 में इस बात पर जोर दिया गया है कि आईकेएस पाठ्यक्रम का हिस्सा होगा और इसे शामिल किया जाएगा। वैज्ञानिक रूप से आईकेएस में जनजातीय ज्ञान के साथ-साथ गणित, इंजीनियरिंग, दर्शन, योग, चिकित्सा और खेल को भी शामिल किया जाएगा। साहित्य, भाषाएँ, और विभिन्न अन्य डोमेन। एनईपी ने आदिवासी जातीय-औषधीय प्रथाओं, वन में विशिष्ट पाठ्यक्रमों पर ध्यान केंद्रित किया है, प्रबंधन, जैविक और प्राकृतिक खेती। एनईपी के तहत, आईकेएस को माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए एक वैकल्पिक पाठ्यक्रम के रूप में पढ़ाया जाएगा। ये इनपुट विभिन्न राज्यों के बीच आधुनिक तकनीकों, मनोरंजक खेलों और सांस्कृतिक आदान-प्रदान कार्यक्रमों के माध्यम से पहुंचाए जाएंगे। एनईपी बहुभाषावाद पर ध्यान केंद्रित करता है और ढ्ढ्यस् भंडार में कई भाषाएँ हैं। एनईपी के तहत छात्रों को उनके मूल स्थान पर पाठ्यक्रम वितरित किया जाएगा। भाषाएँ और सबसे प्राचीन भाषा संस्कृत सभी को पढ़ाई जाएगी। विभिन्न भाषाएँ सीखकर, वे राष्ट्र की विविध संस्कृति जानेंगे। बहुभाषी फॉर्मूला संवैधानिक प्रावधानों के पहलुओं को कवर करेगा और यह एकता पैदा करेगा। पूरे देश में अखंडता ('राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020, एन.डी.)।

5)    निष्कर्ष

भारत में आईकेएस को शामिल करने से हितधारकों को अपनी सांस्कृतिक विरासत को जानने में मदद मिल सकती है और वे एक गहरी समझ विकसित कर सकते हैं।

चूंकि आईकेएस मौन ज्ञान पर आधारित है, यह छात्रों को उनके सामने आने वाली चुनौतियों का सामना करने और उनसे निपटने में मदद कर सकता है। वे अपने वास्तविक जीवन में जलवायु परिवर्तन और खाद्य सुरक्षा जैसी चुनौतियों का सामना करने जा रहे हैं। लेकिन आईकेएस के इस समावेशन में कुछ चुनौतियाँ हैं और समावेशन से पहले इन चुनौतियों पर ध्यान देने की आवश्यकता है। भारत सरकार ने एनईपी के तहत आईकेएस को एकीकृत करने के लिए एक कदम उठाया है। शिक्षकों के उचित प्रशिक्षण की तत्काल आवश्यकता है ताकि उन्हें आईकेएस का उचित ज्ञान हो और वे परिणाम दे सकें। आईकेएस के बारे में उपलब्ध आंकड़ों को सूचना प्रौद्योगिकी की मदद से सुव्यवस्थित और सुव्यवस्थित बनाने की जरूरत है। यह रातों रात नहीं किया जा सकता, इसे समय के साथ धीरे-धीरे बदला जाएगा।